Afgelopen week stonden wij voor de allereerste keer op alweer de 21ste editie van de Libelle Zomerweek in Almere. Dit jaarlijkse event, dat wordt georganiseerd door Sanoma Media BV, geeft een kijkje in de keuken van het tijdschrift ‘Libelle’. Een week vol met modeshows, metamorfoses, proeverijen, artiesten, interviews en nog veel meer.

Mini-tijdschriften

Ons team was de hele week in een tent aan het Almeerderstrand te vinden. Hier deelden we onder het genot van het zonnetje leuke mini-tijdschriftjes uit aan de bezoekers. Deze bestonden uit persoonlijke verhalen van onze klanten en artikelen met tips & tricks over het maken van je eigen tijdschrift.

Samen op de cover

Ook bestond er de mogelijkheid voor bezoekers om samen met een vriendin of bijvoorbeeld met hun moeder op de foto te gaan. Hiervoor hadden we de hulp van onze stagiaire ingeroepen die met veel plezier achter de camera is gekropen. De foto’s werden direct daarna in de look-and-feel van de Libelle opgemaakt en op glanzend, dik papier afgedrukt. De photobooth was een groot succes waarmee we voor de nodige reuring hebben kunnen zorgen.

Bijzondere ontmoetingen

Tot onze verbazing kwamen er veel vrouwen naar ons toe om te vertellen dat zij al bekend waren met Jilster. Ze waren erg te spreken over het gebruik van het online programma en de geleverde resultaten. Daarbij deelden zij vaak ook hun persoonlijke verhaal waardoor er al snel mooie, ontroerende en meer diepgaande gesprekken ontstonden. Ook de mensen die al een keer door iemand met een eigen tijdschrift waren verrast, kwamen enthousiast op onze stand af. Sommigen begonnen spontaan te vertellen over hun positieve ervaringen met het krijgen van een eigen tijdschrift als cadeau. Overigens denken we ook dat we veel bezoekers hebben weten te enthousiasmeren en inspireren over het maken van een tijdschrift als persoonlijk cadeau.

De ontmoetingen met onze bestaande klanten, zoals Saskia Vos en Erica van Strien van TekstAtelier EERZS, waren ook erg bijzonder. Met deze dames hebben we voornamelijk contact gehad over de mail en de telefoon. Om elkaar dan ook daadwerkelijk face-to-face te zien was dus erg bijzonder.

Een geslaagde week!

Al met al een zeer geslaagde week vol met (nieuwe) ontmoetingen, inspirerende gesprekken en vooral heel erg veel plezier!

Een professioneel tijdschrift is makkelijk te herkennen door de omslag, de inhoud (vaste rubrieken) en de verhouding tussen tekst en foto’s. Deze elementen bepalen samen de identiteit van een tijdschrift. Als je een tijdschrift doorbladert, kom je doorgaans een inhoudsopgave, colofon, column, nieuwsartikel, interview en advertentiepagina tegen. Het leuke van een advertentie is dat je hiermee alle kanten op kunt!

Effect

Allereerst is het belangrijk dat je nadenkt over wat je met je advertentie wilt bereiken. Wat voor een effect wil je teweeg brengen? Als je voor iemand een persoonlijk tijdschrift aan het maken bent, kun je diegene in de vorm van een advertentie met zijn of haar favoriete broodbeleg of drankje associëren. Wil je diegene laten lachen, bespotten of op een ietwat ‘strenge manier’ toespreken? Hoe je dat precies doet, is aan jou!

Als je een bedrijfsadvertentie wilt maken, is het juist van belang dat je goed nadenkt over het zakelijke doel van je advertentie. Wil je bijvoorbeeld dat mensen positiever over een product gaan denken of wil je vooral bijdragen aan de naamsbekendheid van een bedrijf, product of dienst?

De hoofdgedachte

Vervolgens kies je een hoofdboodschap en verwoord je deze zo spannend mogelijk. Houdt rekening met je doelgroep of lezer. In de advertentie over koffie is de hoofdboodschap op een originele manier naar voren gebracht. De hoofdboodschap is dat Sanne van koffie houdt. Toevallig heet haar partner Kevin. Beiden beginnen met de letter K. Dit gegeven is beschreven in een pakkende quote.

Verleid!

Trek de lezer je advertentie in met een opvallend beeld of een prikkelende kopregel. Kies voor een opvallend lettertype, passende kleur(en) en aansprekende foto. In deze advertentie is er bewust gekozen voor de kleur roze. Deze komt zowel in de afbeelding als in het tekstwolkje terug. Ook wordt de kleur roze vaak in verband gebracht met kinderen en snoep. In dit geval is de kleur roze dus zeer geschikt, omdat de advertentie over geglazuurde donuts gaat.

 

Wist je dat iedere kleur een bepaalde emotie kan opwekken? Ook trekken sommige kleuren meer aandacht dan anderen. Kijk maar eens kritisch naar beide pagina’s en laat deze goed op je inwerken. In welke appel zou jij het liefste je tanden willen zetten en waarom?

 

Ga nu zélf aan de slag en maak een flitsende advertentiepagina met behulp van het online programma. Succes!

Ben je bezig met het maken van een tijdschrift als cadeau voor je partner, je moeder of bijvoorbeeld één van je kinderen? Heb je al nagedacht over welke kleuren je in je tijdschrift wilt laten terugkomen? Niet alleen in een afbeelding, maar bijvoorbeeld ook in een tekst? In dit artikel worden tips gegeven over het gebruik van kleur in een tekst. Hoe je dat kunt doen, zodat jouw verhaal écht in het oog springt!

Het oog wil ook wat

Heb je een verhaal geschreven over jullie bijzondere familieband, liefdesrelatie of hechte vriendschap? Een leuk idee is om de titel, tekstkoppen, een quote of bepaalde woorden in de tekst een andere kleur te geven. Hiermee kun je de nadruk leggen op een bepaald woord of specifieke zin. Ook ziet dit er veel leuker uit dan een lap zwarte tekst die vaak lastiger te lezen is. Door in de tekst met verschillende lettertypes en -groottes te spelen, kun je het geheel een frisse uitstraling geven.

Geef je verhaal kleur

Mocht je zijn begonnen aan een bruiloftsglossy, dan kun je ervoor kiezen om een liefdesgedicht te schrijven of er eentje van het internet te plukken. Vervolgens kun je de pagina verder opmaken met een mooie afbeelding van bijvoorbeeld een rode roos of een foto van het bruidspaar. Door in de tekst met rode accenten te werken, kun je de pagina een romantische uitstraling geven.

Je kunt tekst een kleur meegeven door deze te selecteren en het kleurenpalet uit te klappen. Je kunt kiezen uit een kleur die standaard in het kleurenpalet wordt weergeven of zelf een kleur toevoegen.

Zelf een kleur toevoegen

Naast het kleurenpalet vind je ook een pipet waarmee je een kleur kunt selecteren uit een afbeelding. Heb je bijvoorbeeld een foto van een mooie rode roos gevonden, dan kun je die kleur met de pipet in de afbeelding selecteren. Wanneer je de gewenste kleur met de pipet hebt geselecteerd, verschijnt er in het kleurenpalet een code. Dit wordt ook wel een hexcode genoemd. Als je een kleur vaker in je tijdschrift wilt gebruiken, dan is het handig om die code op je computer te bewaren.

Een kleurcode toevoegen

Voor meer inspiratie kun je ook op het internet kijken. Daar zijn veel kleurenpaletten te vinden. Als je op deze link van kleurenpaletten klikt, kom je op een site met verschillende kleuren en kleurcombinaties terecht. Ook de bijbehorende hexcodes staan bij iedere kleur genoteerd. Heb je een mooie kleur gevonden, dan kun je die code in het kleurenbalkje van het online programma plaatsen.

Door op het kleurvlak te klikken, verschijnt het kleurenpalet waar je ook een kleurcode kunt invoegen.

Veel succes!

Wil je met de kinderen aan de slag in de klas? Kijk dan eens op Schoolbordportaal. Daar staat een lespakket voor het maken van een eigen tijdschrift of glossy met groep acht. Een van de werkbladen is gericht op het maken van een interview.

Vraag-antwoord interview

Je kunt een interview grofweg in drie vormen opschrijven: vraag-antwoord, journalistiek en beschrijvend. Het vraag-antwoord interview is de meest eenvoudige vorm. Deze is voor kinderen van groep acht heel geschikt. De leerlingen kunnen vragen bedenken en deze vervolgens voorleggen aan de te interviewen persoon.

Elkaar interviewen

De kinderen in groep acht kunnen elkaar bijvoorbeeld interviewen over hun hobby, hun ideeën over de toekomst, over hun leukste herinneringen aan de basisschool of over hun gezinssamenstelling, hoe ze wonen, wat ze onderweg naar school tegenkomen en wat ze leuk vinden aan elkaar. Je kunt ook een of meer leerlingen de opdracht geven om de meester of juf te interviewen, natuurlijk!

Lespakket

Klik hier voor een lespakket met werkbladen dat je kunt gebruiken in de klas. Je kunt de werkbladen eventueel printen en aan de klas uitdelen. Een van de opdrachten is het maken van een interview.

 

 

Ben jij degene die het een en ander gaat regelen voor een huwelijksjubileum? Een origineel cadeau-idee heb je al, een eigen Jilster-glossy. Maar een passende, originele uitnodiging voor de feestdag? Wij hebben een gouden tip!

50 jaar getrouwd, goud waard

50 jaar getrouwd wordt een gouden huwelijk genoemd. Een huwelijk met een gouden randje. En goud is het zeker waard! Twee mensen besloten vijftig jaar geleden met elkaar in het huwelijksbootje te stappen. En wat is er mooier om te vertellen dat je al 600 maanden, 2.600 weken oftewel bijna 18.250 dagen lief en leed met elkaar deelt? En dat nog steeds doet. Een heel bijzonder moment dat je graag wilt delen met familie en vrienden. Een dag waarop je samen terug kunt blikken op mooie herinneringen aan vijftig jaar huwelijk. Bekijk voor meer informatie over huwelijkstijdschriften ook de pagina huwelijkscadeau.

Eigenlijk verdient elk jubileum een eigen feestje. Een persoonlijke, zelfgemaakte 50 jaar getrouwd uitnodiging mag daarbij niet ontbreken. Met als cadeau een zelfgemaakt tijdschrift van familie en vrienden, geef je elk jubileum nog meer glans. Of je 1, 5, 12,5, 25, 50 of zelfs 60 jaar getrouwd bent, maakt dan niet uit!

Een bijzondere uitnodigingskaart is daarbij uitermate belangrijk. Familie en vrienden ontvangen namelijk graag een leuke uitnodiging voor het feest! Bij fuif heb je de keuze uit veel verschillende soorten uitnodigingskaarten, zoals deze:

 

Huwelijksjubileum vieren

50 Jaar getrouwd. Na al die tijd nog steeds samen én gelukkig. Een mijlpaal waar je als echtpaar trots op mag zijn. Een speciaal moment om hier samen met familie en vrienden bij stil te staan. Dat moet natuurlijk gevierd worden samen met familie en vrienden.

Zo’n speciaal feest begint al bij de uitnodigingen. Hoe nodig je familie en vrienden uit voor zo’n speciale dag? Met uitnodigingskaarten van Fuif natuurlijk! Op fuif.nl vind je uitnodigingskaarten voor elk huwelijksjubileum en kies of maak je een stijlvolle, kleurrijke, nostalgische of klassieke uitnodiging. Op elke kaart is het makkelijk naar eigen wens de tekst aan te passen en een foto toe te voegen of te vervangen. En hoe de dag eruit gaat zien? It’s up to you! Om je op weg te helpen een aantal originele ideeën en inspiratie voor uitnodigingskaarten:

 

Oude huwelijkslocatie
Wat denk je van een feest met dezelfde locatie als waar het bruiloftsfeest vijftig jaar geleden plaats vond. Wat is er mooier dan samen met familie en vrienden zo’n feestelijke dag opnieuw te beleven op precies dezelfde plek waar het allemaal begon? Helemaal leuk als je een vintage uitnodigingskaart gebruikt met een foto van 50 jaar geleden en een foto van nu!

 

Bestemming huwelijksreis
Of stuur het gouden bruidspaar weer op huwelijksreis naar de bestemming van vijftig jaar geleden. Maak (of kies) een uitnodigingskaart en nodig een select gezelschap mee uit op honeymoon. Een populaire keuze is de kaart met een strandpaal met bordjes. Tijdens zo’n reis beleeft het jubilerende echtpaar hun allereerste reis als man en vrouw weer opnieuw. Deze keer delen ze hun bijzondere reis met familie en vrienden. De mooie herinneringen krijgen ze hierbij cadeau!

 

Verrassingsbruiloft Nodig familie en vrienden uit met de mooiste uitnodiging voor een verrassingsbruiloft. Laat – in het bijzijn van familie en vrienden – als verrassing het jubilerende echtpaar hun huwelijksbeloftes opnieuw uitspreken. De trouwdag van vijftig jaar geleden wordt zo helemaal opnieuw beleefd!

 

Fotoshoot

Leuk om te organiseren is een fotoshoot van het jubilerende echtpaar. Deze foto’s kunnen weer uitstekend gebruikt worden in het zelf te maken tijdschrift en voor op de uitnodigingskaarten. Origineel en grappig wordt het als je ‘dezelfde’ foto’s laat maken als vijftig jaar terug. Foto’s met het bruidspaar op dezelfde locatie, met min of meer dezelfde kleren aan en poserend in dezelfde houding. Zoek de verschillen!

 

 

Wist je dat?

  • Bij een echtpaar dat 50 jaar getrouwd is ontvangt het bruidspaar per post een felicitatiebrief van de burgemeester.
  • Bij een 60-jarig huwelijk ontvangt het bruidspaar een felicitatiebrief en attentie van de burgemeester en een felicitatiebrief van de Koning en de Commissaris van de Koning.
  • Bij een echtpaar dat 65-, 70- of 75 jaar getrouwd is, ontvangt het bruidspaar een felicitatiebrief en attentie van de burgemeester.
  • Als het jubilerend (65, 70 of 75 jaar) bruidspaar daar prijs op stelt, bezoekt de burgemeester (of bij verhindering de loco-burgemeester) het bruidspaar.
  • Bij een 65-jarig huwelijk ontvangt het bruidspaar van de Koning en de Commissaris van de Koning een brief.
  • Bij een 70-jarig huwelijk krijgt het bruidspaar een brief en attentie van de Koning en de Commissaris van de Koning.
  • Bij een 75-jarig huwelijk krijgt het bruidspaar desgewenst bezoek van een Kamerheer van de Koning.

Bron: Nijmegen.nl

Ontwerp je eigen kaart voor 50 jaar getrouwd

Op de website van fuif vind je niet alleen de mooiste kaarten voor een huwelijksjubileum. Je kunt er ook je eigen kaart ontwerpen. Dat doe je heel eenvoudig op www.fuif.nl.

Ideaal als je ook zelf een tijdschrift via Jilster maakt, omdat je dezelfde stijl van de glossy kunt toepassen op de uitnodigingskaart. Maak gebruik van de versieringen en bewerkingsopties van fuif om je eigen kaart te ontwerpen. Met eigen afbeeldingen en teksten maak je de kaart nog persoonlijker!

Gouden tip speciaal voor lezers van Jilster

Grijp je kans! Fuif biedt nu 15% korting op de jubileumkaarten die je bij www.fuif.nl bestelt. Om gebruik te maken van de korting gebruik je de volgende code: Jilster15

Deze actie is geldig op uitnodigingen, uitgezonderd van enveloppen en proefdrukken, en loopt tot 1 september 2017.

geloof tijdschrift school

Als docent godsdienst wil je dat jouw leerlingen de belangrijkste verhalen over Jezus, zoals die in de Bijbel staan, kennen. Tweedejaars leerlingen havo en vwo van Het Streek uit Ede maakten daarom een glossy als antwoord op de vraag ‘Wie is Jezus?’. Richtje van der Wolf, docent godsdienst, nam hiervoor het initiatief.

 

Vernieuwenderwijs

Innovatie is tegenwoordig niet meer weg te denken uit het onderwijs. Ook bij Het Streek staat ‘vernieuwenderwijs’ op de agenda. “Doordat ik in een groep docenten zit, die het gebruik van laptops in de les wil uitbreiden, kwam het programma voor het online maken van een glossy een keer voorbij”, legt Richtje uit, hoe ze op het idee kwam van het maken van een tijdschrift. “Binnen onze school hebben wij BYOD-klassen. Bring Your Own Device zijn klassen waar de leerlingen hun eigen device, als een laptop, iPad of Chromebook meenemen. Vooral voor deze klassen is het maken van een eigen tijdschrift een heel leuke verwerkingsopdracht. Maar zeker ook voor niet-BYOD-klassen. Zij maakten deze opdracht in ons computerlokaal.”

De opdracht

Een lesboekje met de belangrijkste verhalen over Jezus, zoals die in de Bijbel staan, was de leidraad voor het maken van een glossy. Richtje: “Dit boekje werd gebruikt in de godsdienstles. In een aantal lessen hebben we de inhoud behandeld. De tweedejaars leerlingen havo en gymnasium verdiepten zich in de verschillende verhalen over Jezus en maakten hierover opdrachten uit het lesboekje. Aan het eind maakten ze als verwerkingsopdracht een glossy, waarin de verschillende onderwerpen terugkwamen. Hiervoor hadden ze twee lesuren. De opdracht was dat ongeveer de helft van de glossy uit afbeeldingen moest bestaan. Een glossy is tenslotte ook om te bekijken. De leerlingen zochten zelf de afbeeldingen bij de verhalen.”

 

Lesboekje Wie is Jezus?

 

Jezus leeft!

Elianne van Schoonhoven en Iris Lagemaat, tweedejaars gymnasiasten, maakten met een aantal klasgenoten de glossy Jezus leeft!. Voor deze opdracht werd de klas in tweeën gesplitst. Een groep van ongeveer twaalf leerlingen werkte aan dit tijdschrift. De andere helft maakte een ander tijdschrift over Jezus.
Bij deze manier van lesgeven – het online maken van een tijdschrift – komen voor leerlingen verschillende competenties samen. Naast het vakinhoudelijk bezig zijn, leren de leerlingen ook samenwerken, organiseren en plannen. De twee meiden vormden de hoofdredactie. Richtje: “De hoofdredacteuren nodigden via het online programma leerlingen uit om redacteur te worden.” Iris: “In tweetallen maakten we een hoofdstuk. Per tweetal hadden de redactieleden bijvoorbeeld twee pagina’s.” “De hoofdstukken kwamen overeen met de hoofdstukken die ook in het lesboekje stonden”, vult Elianne aan. De hoofdredactie schreef een hoofdartikel, een inleiding, waarin staat waarom het tijdschrift is gemaakt en wat de inhoud is. Verder zorgden zij ervoor dat het tijdschrift een mooi geheel werd.”

“Dit online programma werkt zo, dat je bij het maken van je tijdschrift al een glossy voor je ziet. Je ziet online hoe de bladzijden worden en je kunt er doorheen bladeren.”

Toets of glossy?

De leerlingen beantwoordden de vraag ‘Wie is Jezus?’ door zich te verdiepen in de hoofdstukken Jezus Christus, de Heer, Jezus de Genezer, Jezus de Leraar, Jezus de Gekruisigde, Jezus is opgestaan en Jezus, Koning en Inspirator in het lesboekje. Op de vraag hoe vinden jullie deze manier van lesgeven – het maken van een tijdschrift – hoefden de twee gymnasiumleerlingen niet lang na te denken. Elianne: “Ik denk dat het maken van een glossy beter is dan het maken van een toets. Bij een toets heb je wel eens dat je antwoord op een vraag niet volledig is. Bij een glossy kun je veel meer verschillende dingen doen en beter laten zien wat je weet. Je gaat op een andere manier met de stof om.”

Voor hun tijdschrift kregen de leerlingen een cijfer. Hiervoor waren een aantal toetsingscriteria opgesteld. Richtje: “We hadden een A4-tje gemaakt met daarop een aantal criteria waarop gelet werd bij de beoordeling. Zo wisten de redacteuren precies waar ze op moesten letten bij het maken van hun glossy. Bijvoorbeeld de eenheid in het tijdschrift. Is dezelfde opmaak gebruikt, is het lettertype en de lettergrootte overal hetzelfde. Maar ook, is de tekst geschreven in eigen woorden, klopt het inhoudelijk en hoe is de verhouding tekst en beeld.”

Goed monitoren

Als docent kun je ook uitgenodigd worden als hoofdredacteur van het tijdschrift. Richtje was dat ook. Zo had zij overzicht over hoe ver iedereen was met het tijdschrift. En kon zij waar nodig bijsturen. “Als docent kun je met dit programma heel goed monitoren. Zie je in het tijdschrift een bijna lege bladzijde staan, dan spreek je de redacteuren daarop aan. Ik chatte met leerlingen om nog bepaalde dingen aan te passen. Ook dat is mogelijk met dit online programma. Heel handig!”
Als ervaringsdeskundigen denken Richtje, Elianne en Iris graag mee als het gaat om het gebruik van het online programma voor het maken van een tijdschrift. Hebben we het over chatten met mede-redacteuren, dan hebben de meiden en Richtje wel wat tips. Elianne: “Je ziet pas als je het programma opent dat er iemand gechat heeft.” “Misschien is een pop-up een idee. Een pop-up met de melding dat je een chatberichtje hebt”, vult Richtje aan. Ook Iris heeft een tip. “Nu stuur je een chat naar de hele redactie. Soms wil je een berichtje sturen naar één redactielid. Dat zou handig zijn vooral als je in tweetallen werkt.”

Het Vliegend Spaghettimonster

Niet alleen tweedeklas leerlingen van Het Streek hebben een tijdschrift gemaakt. Ook eindexamenleerlingen werden voor even redacteur van hun eigen tijdschrift. Deze leerlingen maakten dit als examenopdracht. “Ze kozen zelf een onderwerp en zochten hier informatie bij. Voor mij, als godsdienst docent soms ook heel vernieuwend. Religies als Cao Dai, het Sjamanisme en het Vliegend Spaghettimonster kwamen voorbij. Ook hier was ik hoofdredacteur. Zo kon ik bij de leerlingen meekijken en waar nodig aansturen.”

Online bewaren

De leerlingen hebben een pdf van hun tijdschrift. Via de eigen repro-afdeling heeft Het Streek de pdf’s in zwart-wit laten printen. Een exemplaar in kleur wordt gebruikt voor de open dag van de school. Deze tijdschriften worden ook gebruikt als voorbeelden voor andere klassen die met de opdracht aan de slag gaan. “Van school had ik toestemming om pdf’s van de tijdschriften te bestellen. De leerlingen kregen – zo was de bedoeling – het tijdschrift ook digitaal, in de vorm van een link. Met deze link blader je door het tijdschrift en zie je het in kleur. Dat is veel mooier. Je kunt je eigen tijdschrift ook in het online programma bekijken. Daar worden alle door jouw gemaakte tijdschriften ook bewaard.”

“Het is de bedoeling dat het maken van een tijdschrift ook volgend jaar weer in het programma wordt opgenomen. Juist, omdat het zo leuk is!”

Bekijk hier het gehele tijdschrift van Elianne en Iris: ‘Jezus leeft!’

De Vlaamse Manon de Ridder (21), student aan de opleiding Kleur & Stijl, heeft een magazine gemaakt waarin ze haar eindwerk heeft gepresenteerd. Het resultaat is een kleurrijk tijdschrift dat een indruk geeft van haar opleiding.

 

Over Manon L’Eco

Manon zit vol met ideeën en kan niet wachten om deze tot uiting te laten komen.
Op dit moment is ze druk bezig met de laatste loodjes van haar opleiding Kleur & Stijl, waarmee ze dit jaar hoopt klaar te zijn. Ook heeft ze sinds kort haar eigen bedrijf ‘Manon L’Eco’, waarbij ze bij vrouwen thuis langsgaat om hen van een persoonlijk stijladvies te voorzien. Vrouwen, van alle soorten en maten, kunnen bij haar terecht voor kleur-, kleding- en make-up adviezen.
Manon: ‘De eerste twee jaar ga ik op een elektrische bakfiets bij de vrouwen aan huis langs. Het is even afwachten hoe mijn bedrijf gaat lopen. Mocht mijn bedrijf een succes worden, kan ik later altijd nog ontwikkelingen doorvoeren.’

Naast het geven van stijladviezen, verkoopt Manon ook schoonheidsproducten die uitsluitend ecologisch verantwoord zijn. ‘De natuur is namelijk erg belangrijk voor mij. Daarom heb ik mijn bedrijf ‘L’Eco’ genoemd, welke is afgeleid van de term ‘ecologisch’. Over haar eindwerk, dat ze ‘A hint of color and style’ heeft genoemd, zegt Manon: ‘Ik ga het tijdschrift nog verder uitwerken met eigen foto’s, zodat ik dit straks kan gebruiken in mijn eigen zaak. Ik kreeg zoveel positieve reacties en velen vroegen of ze het tijdschrift konden aankopen!’

Veel vrijheid

Manon geeft aan dat het werken in het online programma van Jilster vele voordelen met zich meebrengt. Manon: ‘Of je nu met of zonder sjablonen werkt… Je hebt volledig de vrijheid om je tijdschrift precies zo te maken als je zélf wilt! Daarnaast kun je, als je in het bezit bent van een computer, altijd en overal aan je tijdschrift werken. Ook is het online programma zeer gebruiksvriendelijk, daarom kan ik dit anderen alleen maar aanbevelen.’ Als tip geeft Manon: ‘Ga voor de glanzende afwerking. Zo heb je een prachtig en verzorgd resultaat.’

De vakken geschiedenis, Nederlands en tekenen in één project. Tweedejaars gymnasiumleerlingen van het Vrijzinnig Christelijk Lyceum uit Den Haag maakten voor deze drie vakken een tijdschrift over de Gouden Eeuw. Mirjam Zeilmaker, docent geschiedenis op het VCL, coördineerde dit project.

Vakoverstijgend

Mirjam legt uit waarom ze voor het Gouden Eeuw tijdschrift de samenwerking heeft gezocht met haar collega’s van de secties Nederlands en tekenen. “Met deze opdracht leveren de leerlingen één product af en worden ze getoetst voor de vakken Nederlands, geschiedenis en tekenen. Dit hebben we gedaan om de leerlingen iets te ontlasten, omdat ze door het schooljaar heen best veel toetsen hebben. Ze zijn eigenlijk constant aan het leren. Met dit Gouden Eeuw project proberen we daar iets verlichting in te brengen. Bovendien worden de lessen op deze manier een keer anders ingevuld. Het maken van een tijdschrift als lesaanpak, is vakinhoudelijk bezig zijn op een creatieve manier.”

Opdrachtenboekje

De leerlingen kregen ongeveer zes weken de tijd om aan het Gouden Eeuw project te werken. Om alles in goede banen te leiden, maakte Mirjam een boekje met daarin alle informatie die de leerlingen nodig hadden om het project stap-voor-stap te kunnen uitvoeren. De leerlingen zijn tijdens dit project niet alleen vakinhoudelijk bezig, maar leren ook plannen. “In het boekje staan opdrachten voor Nederlands, tekenen en geschiedenis. Het bevat een planning en in het boekje staat een voorbeeld van hoe je een planningsschema kunt invullen. Per week wordt aangegeven wat er moet gebeuren. Het maken van een tijdschrift is een grote opdracht met daarbij verschillende kleine opdrachten.” Als 13-,14-jarige komt er – bij het maken van zo’n grote opdracht – misschien veel op je af. Maar daar weet Mirjam wel raad mee. “Je legt de leerlingen uit dat we dit stap-voor-stap gaan doen en dat we er een paar weken de tijd voor hebben. En door een eigen planningsschema in het boekje bij te houden, komt het vanzelf goed. Het resultaat is een eigen Gouden Eeuw tijdschrift.”

(Het opdrachtenboekje)

Combineren

Het tijdschrift werd beoordeeld op inhoud bij geschiedenis, op spelling en grammatica bij Nederlands en op design en creativiteit bij tekenen. Voor het vak Nederlands lazen de leerlingen een boek met een verhaal dat plaatsvindt in de Gouden Eeuw. Ze konden kiezen uit een lijst met boeken. Met verwerkingsopdrachten werd gecontroleerd of het boek ook daadwerkelijk was gelezen. “In een woordzoeker moesten minimaal tien personages, plaatsen en belangrijke begrippen uit het boek staan”, legt Mirjam uit. “Daarnaast schreven de leerlingen een ingezonden (zakelijke) brief van driehonderd woorden aan de uitgever van het boek. De inhoud van het boek stond hierin centraal. Tijdens de lessen Nederlands en geschiedenis mochten de leerlingen een periode lang de eerste tien minuten van de les uit het boek lezen.”
Voor een van de geschiedenisopdrachten zocht het VCL het in het heden en ook nog eens dichtbij. “In Den Haag woont een afstammeling van Michiel de Ruyter, Frits de Ruyter de Wildt. Heel gemakkelijk, want Frits kwam gewoon even langs. Voor het Gouden Eeuw project was hij een interessante gastspreker die iets vertelde over zijn voorvader en over zijn familiegeschiedenis.” Een aantal leerlingen was verantwoordelijk voor de organisatie van deze bijeenkomst. Iedereen maakte een kort verslag over deze gastspreker.
Het tijdschrift werd verder gevuld met nog twee geschiedenisopdrachten als het schrijven van een filmrecensie, een bezoek aan het Mauritshuis of het zoeken en maken van een recept uit de Gouden Eeuw.
Natuurlijk moet een tijdschrift er ook mooi uitzien. Bij tekenen werkten de leerlingen aan de cover van het tijdschrift. Een van de opdrachten was het maken van een geënsceneerde foto van de leerling zelf, klasgenoten, familie of vrienden die een bekend schilderij uit de Gouden Eeuw voorstelt.

Handleiding

Mirjam maakte niet alleen een opdrachtenboekje, maar schreef voor de leerlingen ook een praktische handleiding over hoe het tijdschrift online te maken. Hierin wordt stap-voor-stap uitgelegd wat de leerling moet doen. Mirjam is eerst zelf met het programma aan de slag gegaan. “Ik heb een aantal voorbeeldbladen gemaakt om de leerlingen te laten zien wat mogelijk is. Door dit te doen en te ervaren waar ikzelf tegenaan liep, heb ik de handleiding geschreven. Door ook een paar tijdschriften thuis en op school te bekijken deden de leerlingen ideeën op.”

Ervaringsdeskundigen

Als het programma om het tijdschrift te maken en de opdrachten ter sprake komen, praten Juliette Dekker en Liam van den Heuvel enthousiast en gezellig mee. Deze twee leerlingen, die een Gouden Eeuw tijdschrift hebben gemaakt, weten goed aan te geven hoe ze dit hebben ervaren. Liam: “Voor vakken op school zijn we vaak in boeken bezig en niet op de computer. Door het maken van een tijdschrift hebben we ook andere dingen geleerd als het werken met verschillende computerbestanden.” Juliette is erg enthousiast over de sjablonen in het programma. “Met de sjablonen maak je een goede start. Door deze te gebruiken, heb je meteen al een begin van een tijdschrift. Dat is heel handig. Het is gewoon leuk dat je de verschillende pagina’s in hetzelfde thema kunt maken.”

“Door thuis met het tijdschrift bezig te zijn, voelde het niet als huiswerk maken. Het was gewoon leuk!”

Trial and error

Door in het programma wat te proberen en ergens op te klikken, zie je meteen wat er gebeurt in je tijdschrift. Heeft het niet het gewenste resultaat, probeer je iets anders. Dit ondervond ook Mirjam toen haar leerlingen aan de slag gingen. “Het was even uitzoeken met elkaar welke bestanden – PDF, JPG – aangemaakt moesten worden om het gewenste resultaat, een afbeelding of een bepaalde achtergrond, in het tijdschrift te krijgen. Soms verdween er een tekst-vak als je even iets anders deed of daar niet direct mee aan de slag ging. Dat monitoren vonden de leerlingen soms best lastig. Ze hebben ook nog niet veel ervaring met het werken op de computer. De telefoon is meer hun ding. De jeugd van tegenwoordig is zo gewend dat alle informatie hun kant uitkomt, dat ze het (uit)zoeken lastig vinden. Voor hen is dat een hele uitdaging.”

Wordt vervolgd?!

Volgend jaar staat het maken van een tijdschrift weer op de agenda bij het VCL. “Nadat de leerlingen hun opdrachten voor de drie vakken af hadden, plaatsten ze dit in hun tijdschrift. Het geheel werd als PDF gedownload. Deze PDF leverden de leerlingen in via Magister of ze gaven een geprinte versie aan hun docenten”, legt Mirjam uit. “We hadden geen budget om alle tijdschriften te bestellen. Volgend jaar willen we dat wel doen met de drie mooiste tijdschriften. Leerlingen doen het juist goed als er een competitief element in zit. Ook voor een Open Dag van de school is een tijdschrift mooi promotiemateriaal. Bovendien heb je voor de leerlingen die daarmee aan de slag gaan voorbeelden om te laten zien wat mogelijk is. Je profielwerkstuk in de vorm van een tijdschrift is natuurlijk ook super. Eigenlijk zou ik dat mijn havo-leerlingen ook willen laten maken. Zeker voor meisjes die het bijvoorbeeld over mode willen gaan doen.”

Om mee te geven

“Binnen het onderwijs bestaan zulke leuke ideeën. Die moeten dan ook maar net op het juiste moment op je pad komen. Daarom delen we graag onze ervaringen met andere docenten die ook plannen hebben een tijdschrift te maken.”

Enkele tips:

  • Neem ruim de tijd voor een project als dit. Stiekem duurt het toch langer dan je denkt.
  • Geef collega’s van tevoren eventueel een korte workshop over hoe het programma werkt.
  • Maak voor de leerlingen een opdrachtenboekje, met een Jilster-handleiding.
  • Voor het nakijken is het handig een link van het tijdschrift te hebben.
  • Een tijdschrift maken kan ook prima toegepast worden bij andere vakken.

Tijdens de ‘Dag van de Franse taal’ maakten alle derde klassers van het Coornhert Gymnasium uit Gouda een tijdschrift. Anne-Marie Prins, docent Frans liet de leerlingen per klas op een interessante, creatieve manier een tijdschrift maken. Dit resulteerde in vijf, kleurrijke magazines volledig in het Frans.

De dag van de Franse taal

“Voor de tweede keer organiseerde de sectie Frans ‘De dag van de Franse taal’, Journée de la langue française. Vorig jaar was de eerste keer. Derdejaars leerlingen moeten na dit schooljaar kiezen. Om deze leerlingen enthousiast te maken voor Frans als examenvak organiseren we een dag met een gevarieerd programma dat geheel in het teken staat van de Franse taal”, legt Anne-Marie uit.
Het programma dit jaar bestond uit vier onderdelen. Taaldorp, waar leerlingen hun spreekvaardigheid konden laten horen, de Franse film ‘La famille Bélier’, het schrijven van een lesbrief over het Franse chanson met het schrijven van een couplet voor een liedje en het maken van een echt magazine geheel in het Frans. Anne-Marie nam het initiatief voor het samen maken van het magazine.
“Elke klas moest een tijdschrift maken en elke leerling minimaal een bladzijde vullen”, vervolgt Anne-Marie haar verhaal. “De klas die het mooiste, meest gevarieerde tijdschrift had gemaakt, kreeg een heerlijke taart.”

Eigen ervaring

Anne-Marie had zelf ervaring opgedaan met het maken van een glossy. “Een vriendin die vijftig werd, kreeg een zelfgemaakt, persoonlijk tijdschrift. Voor in dat tijdschrift heb ik een bladzijde gemaakt. Toen kwam bij mij het idee dat dit ook heel leuk zou zijn voor op school. Dat was de aanleiding om vorig jaar hiermee te beginnen. Het programma waarmee je het tijdschrift maakt, had ik mezelf eerst eigen gemaakt. Vooral de sjablonen, te gebruiken voor in het tijdschrift, maken het een stuk echter. De leerlingen zijn er zo handig in, die gaan direct aan de slag.”

De organisatie

Anne-Marie had goed nagedacht over hoe ze het zou aanpakken. “Van iedere klas zaten twee tot drie leerlingen in de hoofdredactie. Ik had mezelf ook hoofdredacteur gemaakt om mee te kijken. Ongeveer twee dagen voordat de ‘Dag van de Franse taal’ begon, heb ik alle hoofdredacteuren het programma laten zien. Bovendien kregen zij een lijst met alle mailadressen om de leerlingen uit te nodigen mee te werken aan het eigen klastijdschrift. Zo kon iedereen op de dag zelf meteen aan de slag. Elke leerling kreeg twee lesuren van vijftig minuten om er iets moois van te maken. Met de hoofdredacteuren was ook afgesproken dat leerlingen, als ze een idee hadden voor hun pagina, dit moesten afstemmen met de hoofdredactie. Zo konden we voorkomen dat je een tijdschrift krijgt met bijna alleen maar recepten en puzzels. Een week na ‘De dag van de Franse taal’ moesten alle bladzijden klaar zijn. Daarna kon de hoofdredactie de laatste opmaak en de inhoudsopgave maken. Na het publiceren hebben we per klas het tijdschrift laten drukken.” Op deze manier werkten de leerlingen van Anne-Marie online samen aan een tijdschrift.

Variatie

“Het moest een gevarieerd tijdschrift worden. De eindredactie was verantwoordelijk voor de inhoud en de omslag. Dit jaar hadden ze de tijdschriften van vorig jaar als voorbeeld. Het advies was, kijk er niet te lang naar, want het is ook leuk om zelf iets te verzinnen. Het colofon en de inhoudsopgave zagen we dit jaar terug in alle vijf de magazines.
Er is ook niemand geweest die een bladzijde niet heeft ingeleverd. Alle leerlingen pakten het serieus op, want iedereen wilde natuurlijk dat hun eigen tijdschrift er goed uitzag en allemaal gingen ze voor de taart. Iets geks in het tijdschrift zetten werd door de hoofdredactie dan ook niet geaccepteerd.”

Voor de leerlingen is het heel leuk te zien dat het tijdschrift er meteen zo goed uitziet. Dat stimuleert enorm. Net als in een echt tijdschrift staan er in de tijdschriften gemaakt door de leerlingen van het Coornhert uiteenlopende items. Van fashion en horoscopen tot aandacht voor celebs, en van sport tot een interview met Anne-Marie zelf. Leerlingen die hun docent Frans hadden geïnterviewd, dachten dat ze op deze manier – met ook nog een foto van Anne-Marie op de cover – meer kans maakten op de taart!

Laisser-faire

De leerlingen kregen de vrije hand in het maken van het tijdschrift. De uitvoering werd min of meer op z’n beloop gelaten. “Het werd na uitleg van de opdracht direct gevraagd, maar de leerlingen kregen geen cijfer voor het maken van een Franse pagina voor in het tijdschrift. Het doel was actief bezig zijn met de Franse taal. Ik heb dan ook niet gelet op taalfouten. Dan was de opdracht anders geweest.”

Voor meerdere doeleinden

Anne-Marie is ervan overtuigd dat het maken van een tijdschrift een lesaanpak is die voor meerdere vakken interessant is. “Toen ze klaar waren heb ik de tijdschriften in de docentenkamer gelegd. Collega’s waren er meteen enthousiast over.” Deze creatieve manier van lesaanpak is natuurlijk heel leuk. Alleen is daar een kleine vrees bij Anne-Marie. “Ik hoop niet dat al mijn collega’s dit ook gaan doen, want dan moet ik weer wat nieuws verzinnen!”
Het tijdschrift is ook mooi promotiemateriaal voor een school. “Met de opendag hadden we de tijdschriften liggen. Ouders hebben dan niet eens in de gaten dat leerlingen dit zelf hebben gemaakt. Ze denken dat het bijvoorbeeld lesmateriaal is. Volgend jaar komt er een briefje bij: ‘Gemaakt door leerlingen!’.”

Elles Boot (50) heeft haar moeder Hanny Sillevis op haar 80e verjaardag verrast met een zelfgemaakt tijdschrift. Samen met haar dochter Lara heeft ze de afgelopen maanden hard gewerkt aan het magazine ‘Hanny’; hét magazine voor de moderne vrouw.

Een stadmeisje

“Mijn moeder was een echt Amsterdams stadsmeisje. In de sixties heeft ze als coupeuse (naaister) bij het modehuis Gerzon gewerkt dat bekend stond als een luxe damesmode winkel in Den Haag. In de tijd dat ze van mij in verwachting was, heeft ze ook een aantal grote modeshows in het buitenland gelopen. In 1962 is ze met mijn vader in de Sionskerk in Amsterdam getrouwd waar ze in een fantastische jurk bij het altaar verscheen. Inmiddels is mijn vader al een aantal jaar overleden. Mijn moeder en ik zijn altijd al erg hecht met elkaar geweest, maar het verlies van mijn vader bracht ons nog dichter bij elkaar.”   

Samenwerken

“Ik wilde mijn moeder graag iets bijzonders met haar verjaardag geven. Ik kwam per toeval op de website van Jilster terecht en het idee van een zelfgemaakt tijdschrift sprak me direct aan. Ik heb Lara meteen gevraagd om een account aan te maken, zodat we direct aan de slag konden. Ook vroegen we andere familieleden en vrienden om een pagina te vullen. Hiervoor hebben we gebruik gemaakt van de optie waarmee je iemand anders tot (mede)redacteur kunt benoemen. Vervolgens heeft iedereen een pagina toegewezen gekregen die hij of zij met eigen tekst en foto’s mocht vullen. Handig was ook dat er de mogelijkheid bestond om het tijdschrift tussentijds door te bladeren, zodat we elkaars gemaakte pagina’s ter inspiratie konden bekijken. Tot slot hebben Lara en ik de overgebleven lege pagina’s gevuld met zelfgemaakte advertenties, verhalen en foto’s.”

Positieve reacties

“De reacties waren zeer lovend! Mijn moeder reageerde geëmotioneerd op alle persoonlijke verhalen en foto’s door de jaren heen. Ik ben ontzettend dankbaar dat ik dit voor haar heb kunnen doen en dat ook nog eens samen met mijn dochter. Toen ik enkele maanden geleden aan dit tijdschrift begon, verwachtte ik niet dat er zoveel herinneringen voorbij zouden komen. Zo heeft mijn moeder de strenge hongerwinter van 1944 en de moord op president Kennedy in 1963 nog meegemaakt. Schokkende gebeurtenissen die vandaag de dag als wereldgeschiedenis worden beschreven.”